• Meta apporte son soutien à la réalisation d’un livre blanc conduit par France Immersive Learning sur les usages des technologies immersives et les bénéfices qu’elles peuvent apporter en matière d’apprentissage.
• Cette collaboration s’inscrit dans le cadre d’un programme plus large, où des institutions universitaires, des think-tanks et des experts en France, en Italie, en Espagne, en Allemagne et au Royaume-Uni travailleront sur la façon dont les technologies immersives peuvent améliorer les expériences d’apprentissages existantes, stimuler l’employabilité des jeunes et contribuer à la formation professionnelle et formations des dirigeants.  
• Ce travail de recherche est annoncé au moment où Nick Clegg, President Global Affairs de Meta, dévoile la vision de l’entreprise sur l’avenir de l’éducation.

Meta annonce aujourd’hui apporter son soutien en France à un partenariat indépendant avec France Immersive Learning sur les bénéfices que les technologies immersives, comme les réalités augmentées, virtuelles et mixtes, peuvent apporter en matière d’apprentissage. Des experts de France Immersive Learning s’attacheront à démontrer, à documenter comment le métavers et les technologies immersives peuvent contribuer à la formation initiale, à l’enseignement supérieur, à la formation professionnelle et au renforcement des compétences dans divers secteurs, tant pour les compétences générales que techniques. 

Ces travaux aboutiront à la rédaction d’un document de référence sur l’enseignement immersif qui détaillera les différentes technologies en jeu et leurs enjeux spécifiques, présentera un panorama des usages actuels et futurs, détaillera les bénéfices, les limites et les impacts sur les processus d’apprentissage, et précisera les méthodes de conception, de mise en œuvre et de déploiement nécessaires à la réussite des projets. Ce livre blanc élaborera une série de recommandations aux organisations et aux autorités publiques pour garantir un déploiement efficace de ces technologies. Ce document inclura également une étude quantitative et qualitative permettant d’objectiver la réalité des usages, et aboutira à la création d’un Observatoire des usages qui permettra à chacun d’être informé de l’évolution de ces transformations.

Cette annonce intervient après la publication d’une étude récente par XR Association (XRA) et l’International Society for Technology in Education (ISTE) qui a montré que plus des deux-tiers (67 %) des éducateurs espèrent que les technologies immersives seront utilisées de façon régulière à l’école et que 77 % d’entre eux croient au pouvoir de la réalité étendue pour susciter de la curiosité et de l’implication en classe.

Ce partenariat s’inscrit dans le cadre d’un programme plus large de recherches indépendantes financé par Meta à travers l’Europe. Des universitaires et think tanks en France, en Italie, en Espagne, en Allemagne et au Royaume-Uni travailleront sur la façon dont les technologies immersives peuvent contribuer au futur de l’enseignement, améliorer les expériences d’apprentissages existantes, stimuler l’employabilité des jeunes et participer à la formation professionnelle et formations des dirigeants. Les conclusions de ce programme seront publiées au cours de l’année 2023.

Selon Nicolas Dupain, Président fondateur de France Immersive Learning, « les technologies immersives et le métavers représentent une formidable opportunité de renouveler le plaisir d’apprendre et de transmettre. L’un des défis majeurs est cependant le passage de la promesse portée par ces technologies à la réalité de leur utilisation. Cette étude visera à en tracer le chemin.”

Pour Anton Maria Battesti, Directeur des Affaires publiques de Meta France, “les technologies immersives sont déjà utilisées pour imaginer de nouvelles façons passionnantes d’enseigner et d’apprendre, mais elles ont un énorme potentiel pour transformer l’enseignement et la formation de  manière beaucoup plus large. Les premières recherches universitaires ont montré que la réalité virtuelle pouvait améliorer l’apprentissage de nombreuses façons – de la compréhension et la rétention des connaissances, à l’implication des étudiants. Des partenariats comme celui-ci avec des experts de France Immersive Learning sont essentiels pour appréhender pleinement et débloquer les opportunités offertes par des technologies.”  

En complément de ce partenariat en France avec France Immersive Learning, Meta soutient également des recherches menées par les organisations européennes suivantes : 

• Au Royaume-Uni, l’Université de Glasgow s’intéressera aux considérations pratiques et opérationnelles de l’usage des technologies de réalité étendue dans l’enseignement au Royaume-Uni, en particulier les capacités des enseignants et les aspects pratiques de leur déploiement dans les salles de cours.  
• En Allemagne, Straightlabs (GmbH & Co. KG) et Bertrandt AG exploreront le potentiel des technologies de réalité virtuelle et d’apprentissage immersif pour l’éducation et la formation continue.  
• L’Université italienne Luiss Guido Carli, au travers d’une expérience de terrain, dévoilera comment les technologies immersives peuvent améliorer les expériences d’apprentissage collaboratif dans les contextes éducatifs par rapport aux applications conventionnelles de réunion vidéo en 2D.
• En Espagne, l’Université ESADE se consacrera à l’étude de la façon dont les technologies immersives et l’intelligence artificielle génératrice transforment la formation commerciale et soutiennent l’adéquation des compétences aux attentes des employeurs. 

Ce partenariat a été annoncé aujourd’hui par Nick Clegg, President Global Affairs de Meta, dans un article publié sur Medium intitulé “Comment le métavers peut transformer l’enseignement” (How the Metaverse Can Transform Education). Dans cet article, Nick Clegg souligne comment les technologies immersives améliorent les expériences d’apprentissage en réinventant les cours à l’école, en rassemblant  professeurs et élèves dans des espaces virtuels partagés, en augmentant la formation professionnelle et en offrant de nouvelles possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Vous pouvez lire l’article de blog ici.

 

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A propos de France Immersive Learning :

France Immersive Learning est la première association française dédiée aux usages des technologies immersives dans le domaine de la transmission. Avec près de 200 membres, producteurs de solutions, organisations utilisatrices et prescripteurs financeurs, elle fédère et représente ce secteur stratégique en France et dans les pays francophones