{"id":27910,"date":"2023-11-03T18:31:37","date_gmt":"2023-11-03T17:31:37","guid":{"rendered":"https:\/\/about.fb.com\/de\/?p=27910"},"modified":"2023-11-03T18:31:37","modified_gmt":"2023-11-03T17:31:37","slug":"metaversum-positive-auswirkungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/about.fb.com\/de\/news\/2023\/11\/metaversum-positive-auswirkungen\/","title":{"rendered":"Das Metaversum hat positive Auswirkungen f\u00fcr Medizin, Bildung und Industrie in Deutschland und Europa"},"content":{"rendered":"

Eine aktuelle <\/span>Studie von Deloitte<\/span><\/a> im Auftrag von Meta zeigt, dass das Metaversum bis zum Jahr 2035 einen zus\u00e4tzlichen Beitrag zum BIP der Europ\u00e4ischen Union (EU) in H\u00f6he von bis zu 489 Milliarden Euro pro Jahr leisten k\u00f6nnte. Zahlreiche europ\u00e4ische Unternehmen und Institutionen setzen immersive Technologien bereits heute ein und schaffen hiermit neue M\u00f6glichkeiten von immersiver Bildung bis hin zu virtuellen L\u00f6sungen\u00a0 f\u00fcr das Gesundheitswesen und am Arbeitsplatz.\u00a0<\/span><\/p>\n

Meta startet eine neue Video-Kampagne, die zeigt welche neuen M\u00f6glichkeiten durch immersive Technologien in Bildung, Gesundheitswesen und Industrie geschaffen werden und\u00a0 stellt darin <\/span>\u00a018 Unternehmen aus Europa vor<\/span><\/a>, die immersive Technologien auf innovative Art und Weise nutzen, darunter auch <\/span>Lufthansa<\/span><\/a> (Deutschland), <\/span>Medicalholodeck<\/span><\/a> (Schweiz) in Partnerschaft mit dem <\/span>Universit\u00e4tsklinikum Bonn<\/span><\/a> (Deutschland) und <\/span>GoStudent<\/span><\/a> (\u00d6sterreich).\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

VR-L\u00f6sungen f\u00fcr das Gesundheitswesen<\/b><\/p>\n

Unternehmen wie <\/span>Medicalholodeck<\/span><\/a> aus der Schweiz, erlauben es angehenden medizinischen Fachkr\u00e4ften, chirurgische Eingriffe auf realistische, risikofreie Weise im Rahmen einer VR-Anwendung zu \u00fcben. Dort werden in einer vollst\u00e4ndig immersiven digitalen Umgebung menschliche Pr\u00e4parate und 3D-Anatomie visualisiert und die Studierenden k\u00f6nnen direkt mit ihnen arbeiten und \u00fcber die einzelnen Operationsschritte diskutieren. Am Bonn Surgical Technology Center (BOSTER) des Universit\u00e4tsklinikums Bonn (UKB) ist die Anwendung bereits fester Bestandteil der chirurgischen Ausbildung: <\/span>\u201cDie Student*innen k\u00f6nnen sich so viel besser auf die praktischen \u00dcbungen vorbereiten. Mehr als 90 % der Student*innen haben uns berichtet, dass die Darstellung in 3D die eines klassischen Atlasses deutlich \u00fcbertrifft“<\/span><\/i>, erkl\u00e4rt Philipp Feodorovici, Assistenzarzt Thoraxchirurgie am Universit\u00e4tsklinikum Bonn (UKB) und Technischer Leiter am Bonn Surgical Technology Center (BOSTER).<\/span><\/p>\n

Immersive Technologien schaffen Vorsprung in der Bildung<\/b><\/p>\n

Immersive Technologien schaffen neue M\u00f6glichkeiten in der Bildung. Die <\/span>XR Association<\/span><\/a> und die <\/span>International Society for Technology in Education<\/span><\/a> haben herausgefunden, dass 77 % der P\u00e4dagog*innen glauben, dass immersive Technologien die Neugierde wecken und das Engagement von Sch\u00fclerinnen\u00a0 im Unterricht verbessern k\u00f6nnen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Das Ed-Tech Unternehmen <\/span>GoStudent<\/span><\/a> aus \u00d6sterreich bietet eine immersive Sprachlernplattform an und versetzt die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dank virtueller Realit\u00e4t an weit entfernte Orte, die reale Situationen simulieren. <\/span>\u201cMit Virtual Reality k\u00f6nnen wir einen angstfreien Raum erschaffen, in dem Lernende neue Konzepte ausprobieren k\u00f6nnen und sich trauen, Fehler zu machen. Dadurch lernen sie schneller, haben mehr Selbstvertrauen beim Sprechen und vor allem haben sie Spa\u00df beim Lernen\u201d<\/span><\/i>, so Alexander Nick, Director Strategic Partnerships & Future Labs bei GoStudent.<\/span><\/p>\n

Auch Hochschulen und Universit\u00e4ten setzen verst\u00e4rkt immersive Technologien ein. In Spanien arbeitet die renommierte Wirtschaftshochschule <\/span>Esade <\/span><\/a>mit dem Virtual-Reality-Entwickler <\/span>Extendra. Op<\/span><\/a> zusammen. Gemeinsam haben sie eine virtuelle Nachbildung ihres Campus er\u00f6ffnet, so dass die Studierenden auch von Zuhause oder aus der Ferne an den Vorlesungen teilnehmen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

Das Metaversum sorgt f\u00fcr Innovation in der Industrie<\/b><\/p>\n

F\u00fchrende Unternehmen wie <\/span>Lufthansa<\/span><\/a> setzen immersive Technologien in der Produktentwicklung, zur Kundenbindung und f\u00fcr die Schulung von Mitarbeitenden ein und nutzt einen virtuellen Showroom, um die neue Innenausstattung ihrer Flugzeuge zu pr\u00e4sentieren und testen: <\/span>\u201cFlugzeugsitze sind teuer, wenn man sie in einer gro\u00dfen Menge an unterschiedlichen Orten verf\u00fcgbar machen muss. Um Mitarbeiter*innen an diesen Sitzen zu schulen oder Kunden weltweit diese Sitze zu pr\u00e4sentieren ist es sehr hilfreich, dies auch in einem virtuellen Raum tun zu k\u00f6nnen\u201d<\/span><\/i>, sagt Bj\u00f6rn Becker, Head of Program Future Intercont Experience, Lufthansa.<\/span><\/p>\n

Auch <\/span>Alstom<\/span><\/a> setzt immersive Technologien wie virtuelle und erweiterte Realit\u00e4t ein, um die Schulung, das Design und die Wartung f\u00fcr seine Schienenverkehrsl\u00f6sungen zu verbessern. <\/span>„Wir setzen unsere Mitarbeiter*innen in diesen virtuellen Welten keinen echten Risiken aus, und die Auswirkungen auf das Erinnerungsverm\u00f6gen sind viel st\u00e4rker als unter herk\u00f6mmlichen Schulungsbedingungen“, <\/span><\/i>sagt Frank Gaillard, Global Learning Director bei Alstom.<\/span><\/p>\n

Weitere Informationen zur Kampagne, den teilnehmenden Unternehmen und den M\u00f6glichkeiten des Metaversums finden Sie <\/span>hier<\/span><\/a>.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Zahlreiche europ\u00e4ische Unternehmen und Institutionen setzen immersive Technologien bereits heute ein und schaffen hiermit neue M\u00f6glichkeiten von immersiver Bildung bis hin zu virtuellen L\u00f6sungen\u00a0 f\u00fcr das Gesundheitswesen und am Arbeitsplatz.\u00a0 Meta startet eine neue Video-Kampagne, die zeigt welche neuen M\u00f6glichkeiten durch immersive Technologien in Bildung, Gesundheitswesen und Industrie geschaffen werden und\u00a0 stellt darin \u00a018 Unternehmen aus Europa vor, die immersive Technologien auf innovative Art und Weise nutzen, darunter auch Lufthansa (Deutschland), Medicalholodeck (Schweiz) in Partnerschaft mit dem Universit\u00e4tsklinikum Bonn (Deutschland) und GoStudent (\u00d6sterreich).\u00a0\u00a0 VR-L\u00f6sungen f\u00fcr das Gesundheitswesen Unternehmen wie Medicalholodeck aus der Schweiz, erlauben es angehenden medizinischen Fachkr\u00e4ften, chirurgische Eingriffe auf realistische, risikofreie Weise im Rahmen einer VR-Anwendung zu \u00fcben. Dort werden in einer vollst\u00e4ndig immersiven digitalen Umgebung menschliche Pr\u00e4parate und 3D-Anatomie visualisiert und die Studierenden k\u00f6nnen direkt mit ihnen arbeiten und \u00fcber die einzelnen Operationsschritte diskutieren. Am Bonn Surgical Technology Center (BOSTER) des Universit\u00e4tsklinikums Bonn (UKB) ist die Anwendung bereits fester Bestandteil der chirurgischen Ausbildung: \u201cDie Student*innen k\u00f6nnen sich so viel besser auf die praktischen \u00dcbungen vorbereiten. Mehr als 90 % der Student*innen haben uns berichtet, dass die Darstellung in 3D die eines klassischen Atlasses deutlich \u00fcbertrifft“, erkl\u00e4rt Philipp Feodorovici, Assistenzarzt Thoraxchirurgie am Universit\u00e4tsklinikum Bonn (UKB) und Technischer Leiter am Bonn Surgical Technology Center (BOSTER). Immersive Technologien schaffen Vorsprung in der Bildung Immersive Technologien schaffen neue M\u00f6glichkeiten in der Bildung. Die XR Association und die International Society for Technology in Education haben herausgefunden, dass 77 % der P\u00e4dagog*innen glauben, dass immersive Technologien die Neugierde wecken und das Engagement von Sch\u00fclerinnen\u00a0 im Unterricht verbessern k\u00f6nnen.\u00a0 Das Ed-Tech Unternehmen GoStudent aus \u00d6sterreich bietet eine immersive Sprachlernplattform an und versetzt die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dank virtueller Realit\u00e4t an weit entfernte Orte, die reale Situationen simulieren. \u201cMit Virtual Reality k\u00f6nnen wir einen angstfreien Raum erschaffen, in dem Lernende neue Konzepte ausprobieren k\u00f6nnen und sich trauen, Fehler zu machen. Dadurch lernen sie schneller, haben mehr Selbstvertrauen beim Sprechen und vor allem haben sie Spa\u00df beim Lernen\u201d, so Alexander Nick, Director Strategic Partnerships & Future Labs bei GoStudent. Auch Hochschulen und Universit\u00e4ten setzen verst\u00e4rkt immersive Technologien ein. 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Dort werden in einer vollst\u00e4ndig immersiven digitalen Umgebung menschliche Pr\u00e4parate und 3D-Anatomie visualisiert und die Studierenden k\u00f6nnen direkt mit ihnen arbeiten und \u00fcber die einzelnen Operationsschritte diskutieren. Am Bonn Surgical Technology Center (BOSTER) des Universit\u00e4tsklinikums Bonn (UKB) ist die Anwendung bereits fester Bestandteil der chirurgischen Ausbildung: \u201cDie Student*innen k\u00f6nnen sich so viel besser auf die praktischen \u00dcbungen vorbereiten. Mehr als 90 % der Student*innen haben uns berichtet, dass die Darstellung in 3D die eines klassischen Atlasses deutlich \u00fcbertrifft“, erkl\u00e4rt Philipp Feodorovici, Assistenzarzt Thoraxchirurgie am Universit\u00e4tsklinikum Bonn (UKB) und Technischer Leiter am Bonn Surgical Technology Center (BOSTER). Immersive Technologien schaffen Vorsprung in der Bildung Immersive Technologien schaffen neue M\u00f6glichkeiten in der Bildung. Die XR Association und die International Society for Technology in Education haben herausgefunden, dass 77 % der P\u00e4dagog*innen glauben, dass immersive Technologien die Neugierde wecken und das Engagement von Sch\u00fclerinnen\u00a0 im Unterricht verbessern k\u00f6nnen.\u00a0 Das Ed-Tech Unternehmen GoStudent aus \u00d6sterreich bietet eine immersive Sprachlernplattform an und versetzt die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dank virtueller Realit\u00e4t an weit entfernte Orte, die reale Situationen simulieren. \u201cMit Virtual Reality k\u00f6nnen wir einen angstfreien Raum erschaffen, in dem Lernende neue Konzepte ausprobieren k\u00f6nnen und sich trauen, Fehler zu machen. Dadurch lernen sie schneller, haben mehr Selbstvertrauen beim Sprechen und vor allem haben sie Spa\u00df beim Lernen\u201d, so Alexander Nick, Director Strategic Partnerships & Future Labs bei GoStudent. Auch Hochschulen und Universit\u00e4ten setzen verst\u00e4rkt immersive Technologien ein. In Spanien arbeitet die renommierte Wirtschaftshochschule Esade mit dem Virtual-Reality-Entwickler Extendra. Op zusammen. Gemeinsam haben sie eine virtuelle Nachbildung ihres Campus er\u00f6ffnet, so dass die Studierenden auch von Zuhause oder aus der Ferne an den Vorlesungen teilnehmen k\u00f6nnen. Das Metaversum sorgt f\u00fcr Innovation in der Industrie F\u00fchrende Unternehmen wie Lufthansa setzen immersive Technologien in der Produktentwicklung, zur Kundenbindung und f\u00fcr die Schulung von Mitarbeitenden ein und nutzt einen virtuellen Showroom, um die neue Innenausstattung ihrer Flugzeuge zu pr\u00e4sentieren und testen: \u201cFlugzeugsitze sind teuer, wenn man sie in einer gro\u00dfen Menge an unterschiedlichen Orten verf\u00fcgbar machen muss. Um Mitarbeiter*innen an diesen Sitzen zu schulen oder Kunden weltweit diese Sitze zu pr\u00e4sentieren ist es sehr hilfreich, dies auch in einem virtuellen Raum tun zu k\u00f6nnen\u201d, sagt Bj\u00f6rn Becker, Head of Program Future Intercont Experience, Lufthansa. Auch Alstom setzt immersive Technologien wie virtuelle und erweiterte Realit\u00e4t ein, um die Schulung, das Design und die Wartung f\u00fcr seine Schienenverkehrsl\u00f6sungen zu verbessern. „Wir setzen unsere Mitarbeiter*innen in diesen virtuellen Welten keinen echten Risiken aus, und die Auswirkungen auf das Erinnerungsverm\u00f6gen sind viel st\u00e4rker als unter herk\u00f6mmlichen Schulungsbedingungen“, sagt Frank Gaillard, Global Learning Director bei Alstom. 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Die XR Association und die International Society for Technology in Education haben herausgefunden, dass 77 % der P\u00e4dagog*innen glauben, dass immersive Technologien die Neugierde wecken und das Engagement von Sch\u00fclerinnen\u00a0 im Unterricht verbessern k\u00f6nnen.\u00a0 Das Ed-Tech Unternehmen GoStudent aus \u00d6sterreich bietet eine immersive Sprachlernplattform an und versetzt die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dank virtueller Realit\u00e4t an weit entfernte Orte, die reale Situationen simulieren. \u201cMit Virtual Reality k\u00f6nnen wir einen angstfreien Raum erschaffen, in dem Lernende neue Konzepte ausprobieren k\u00f6nnen und sich trauen, Fehler zu machen. Dadurch lernen sie schneller, haben mehr Selbstvertrauen beim Sprechen und vor allem haben sie Spa\u00df beim Lernen\u201d, so Alexander Nick, Director Strategic Partnerships & Future Labs bei GoStudent. Auch Hochschulen und Universit\u00e4ten setzen verst\u00e4rkt immersive Technologien ein. In Spanien arbeitet die renommierte Wirtschaftshochschule Esade mit dem Virtual-Reality-Entwickler Extendra. Op zusammen. Gemeinsam haben sie eine virtuelle Nachbildung ihres Campus er\u00f6ffnet, so dass die Studierenden auch von Zuhause oder aus der Ferne an den Vorlesungen teilnehmen k\u00f6nnen. Das Metaversum sorgt f\u00fcr Innovation in der Industrie F\u00fchrende Unternehmen wie Lufthansa setzen immersive Technologien in der Produktentwicklung, zur Kundenbindung und f\u00fcr die Schulung von Mitarbeitenden ein und nutzt einen virtuellen Showroom, um die neue Innenausstattung ihrer Flugzeuge zu pr\u00e4sentieren und testen: \u201cFlugzeugsitze sind teuer, wenn man sie in einer gro\u00dfen Menge an unterschiedlichen Orten verf\u00fcgbar machen muss. Um Mitarbeiter*innen an diesen Sitzen zu schulen oder Kunden weltweit diese Sitze zu pr\u00e4sentieren ist es sehr hilfreich, dies auch in einem virtuellen Raum tun zu k\u00f6nnen\u201d, sagt Bj\u00f6rn Becker, Head of Program Future Intercont Experience, Lufthansa. Auch Alstom setzt immersive Technologien wie virtuelle und erweiterte Realit\u00e4t ein, um die Schulung, das Design und die Wartung f\u00fcr seine Schienenverkehrsl\u00f6sungen zu verbessern. „Wir setzen unsere Mitarbeiter*innen in diesen virtuellen Welten keinen echten Risiken aus, und die Auswirkungen auf das Erinnerungsverm\u00f6gen sind viel st\u00e4rker als unter herk\u00f6mmlichen Schulungsbedingungen“, sagt Frank Gaillard, Global Learning Director bei Alstom. 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